Page 291 - Rozpoznaj swoje dziecko we mnie… Rzecz o poronieniu samoistnym dziecka i jego pogrzebie
P. 291

Poronienie samoistne i pogrzeb dziecka poronionego…  291



                  diagnostyczno-terapeutycznym, ale większe zaangażowanie emocjonal-
                  ne, wyższa wrażliwość i zdolność empatii dla rodziców, którzy utracili
                  dziecko w okresie pre- i perinatalnym, w porównaniu z analizowaną gru-
                  pą lekarzy bez niepowodzeń prokreacyjnych we własnym życiu rodzin-
                  nym. Wyniki badań Szymańskiej ukazują złożony charakter komunikacji
                  lekarza z roniącą pacjentką i jej bliskimi .
                                                        69
                     Jednym z najistotniejszych zadań, jakie przedkłada się personelo-
                  wi medycznemu w nawiązaniu właściwego kontaktu z roniącymi, jest
                  prowadzenie dialogu z obojgiem rodziców. Ograniczanie się do prze-
                  kazywania koniecznych informacji wyłącznie kobiecie zwiększa jej nie-
                  uzasadnione poczucie winy względem ojca dziecka i stawia ją w roli
                  pośrednika wobec męża, któremu niejako musi się wytłumaczyć z za-
                  istniałej sytuacji. Traktowanie rodziców jako równorzędnych uczestni-
                  ków poronienia, podejmowanie wspólnego dialogu z małżonkami po-
                  maga roniącym w okazywaniu sobie wzajemnego wsparcia, znalezieniu
                  zdrowych sposobów przezwyciężenia sytuacji stresowej, uczy rozmowy
                  o śmierci dziecka, pozwala przeżyć poronienie jako wydarzenie rodzin-
                  ne, gwarantuje jasną i przejrzystą komunikację z personelem szpitala.
                  Istotną rolę odgrywa komunikacja niewerbalna, zwłaszcza wykonywa-
                  ne gesty i milczące towarzyszenie, dające osieroconym większe wsparcie
                  niż rozmyślnie formułowane pocieszenia. Niebagatelne znaczenie ma
                  postawa wsłuchiwania się w to, co mówią rodzice, zaspokojenie ich po-
                  trzeby rozmowy o  doświadczanym poronieniu, nieodwracanie uwagi
                  od śmierci dziecka i niekoncentrowanie jej na pobocznych tematach.
                  Ważny jest kontakt wzrokowy lekarza z pacjentką. Personel winien wy-
                  kazać dostosowane do danych okoliczności zainteresowanie, postawę
                  szacunku, empatii i życzliwości, lecz bez nadmiernej ingerencji w prze-
                  życia roniących. Po ustaleniu jednoznacznej diagnozy nieodzowne jest

                     69  Por. M. Szymańska, Postawa lekarza wobec niepowodzeń położniczych, Białystok:
                  Trans Humana Wydawnictwo Uniwersyteckie, 2008, s. 43–173. Zob. także: taż, Postawa
                  lekarza w sytuacji niepowodzenia położniczego – aspekt zachowaniowy, „Perinatologia,
                  Neonatologia i Ginekologia” 2011 nr 4 z. 2, s. 101–105; taż, Postawa lekarza wobec pa-
                  cjentek po niepowodzeniu położniczym w zależności od miejsca zamieszkania lekarza,
                  „Perinatologia, Neonatologia i Ginekologia” 2011 nr 4 z. 4, s. 202–205.
   286   287   288   289   290   291   292   293   294   295   296